1月16日，北京市政协十四届三次会议召开期间，来自教育界别的市政协委员、中国人民大学劳动人事学院院长赵忠在接受北京商报记者采访时表示，教育消费是发展型消费，对于整个社会经济发展是一个非常重要的方面，未来仍有很大空间可以发展。

　　消费是社会经济发展中非常重要的一个环节。在赵忠看来，消费可以分成两种类型。一种是满足人民生活需求的消费，便如老年群体的消费；另一种则是发展型的消费，并不是衣食住行等日常消费。在发展型消费中，教育消费就是一个典型。

　　赵忠介绍，人们通过对教育的消费，个人提升了自己的人力资本、获得了新的技能。在提升人力资本、获得新的技能后，很有可能找到更适合自己兴趣爱好的工作，进而收入也会提升，收入提升之后又可以拉动其他消费。

　　“同时，在技术进步的情况下，教育消费就更加重要。”赵忠举例进行了进一步说明，以大学教育为例来看，以前大学毕业后，对于个人而言教育就告一段落了，可以工作很长时间，不用担心自己的技能和人力资本是不是“折旧”了、是不是不适应社会经济发展要求了。在现在技术进步的背景下，经济社会发展日新月异，很多新的岗位需要新的人力资本和新的技能来进行匹配。

　　赵忠表示，从当下的情况来看，即使个人已经完成了比较高等级的教育，仍然需要不断更新自己的技能和人力资本，从而来适应社会经济的发展，持续保持自己的竞争力，只有这样个人的整个职业生涯才能发展得更好。

　　赵忠认为，教育消费尤其是终身教育方面的消费，将会越来越重要。在个人的自我培训、自我学习过程中，会有终身学习需求产生，也会催生相应产品服务的供给，这就实现了通过消费的促进，一方面使消费需求和供给适应社会经济发展的重大变化；另一方面通过发展型消费增强社会经济发展的动力。

　　“全日制基础教育和高等教育阶段，有比较成熟的体系，但是在成人培训、在职培训等终身教育方面仍有很大空间可以发展。”赵忠说。

（文章来源：北京商报）