生产车间里，技能人才熟练操作自动化设备，把钨钢圆棒打磨成“比头发丝还细”的钻针；实验室内，高校学生们大胆设想并尝试，开发出具有超百种形态的智能全息变胞机器人；研究所里，科学家们心无旁骛地专心研究，勇闯神经科学“无人区”……

　　在广东，人才正成为高质量发展的强大引擎，全省专业技术人才已达972万人。今年广东省政府工作报告提出，要加快建设粤港澳大湾区高水平人才高地。如何实现这个目标？记者走进高校、企业、科研院所寻找答案。

　　为技能人才拓宽通道

　　21年前，中专毕业的钟上安来到广东，成为一名专业刀具加工设计工人。基于丰富的一线生产经验，他先后攻克了铣刀焊接脱焊技术、铣刀材料重复利用技术等难题，实现铣刀生产工艺优化，并获得多项国家专利。去年，他在职业技能等级评定中获评技师。

　　从默默无闻，到成为广东鼎泰高科技术股份有限公司铣刀生产部经理，再到拥有职业技能等级证书，钟上安感触颇深：“政府部门对技能人才越来越重视，公司在晋升、待遇上也有所倾斜。”

　　这是广东推动贯通技能人才职业发展路径的缩影。5月30日出台的《广东省技能人才发展条例》规定，获得中级工、高级工以及技师、高级技师职业资格或者职业技能等级的技能人才，可以按照规定在落户、职称评审、职级晋升等方面分别比照中专、大专、本科学历享受相关待遇。

　　鼎泰公司总裁办公室项目经理龚文安介绍，该公司每年都会进行技能等级评定，去年评定了1位高级技师和9位技师。

　　“未来我会更加努力，争取评上高级技师。”钟上安说。

　　为创新人才营造环境

　　“机器人的每种形态都有独特作用，小狗形态有较大的探测范围，竹节虫形态可以穿过狭小缝隙……”在南方科技大学机器人研究院，研究生陈祈正介绍他参与开发的智能全息变胞机器人。通过结构上的创新，这些机器人具备5种仿生结构和超过120种细分形态，可以用于灾后搜救、野外检测等多个场景。

　　陈祈所在团队由英国皇家工程院院士戴建生领衔。陈祈对记者说：“学校更尊重每名学生的发展意愿，不论是从事科研，还是加入企业项目，学校都支持学生自由发展。”

　　“学生有很多机会参与领军人才的项目团队，对于有科学家潜质的学生，我们支持他们的创新性思维和创造性做法。”南方科技大学党委书记姜虹说，该校通过采取未来科学家计划、卓越工程人才计划等系列措施，着力培养拔尖人才。

　　据了解，目前广东共有8所高校的21个学科入选国家“双一流”建设，博士授权点高校增加到19所，硕士授权点高校增加到29所，为科技创新源源不断地输入力量。

　　为施展才能保驾护航

　　“神经科学研究经费高、产出周期长。”中国科学院深圳先进技术研究院脑认知与脑疾病研究所副所长鲁艺说，“我们采取了多轨制评价方式，目的是让科研人员减轻考核焦虑。同时，成立助理团队，为课题组处理项目、财务等管理工作，尽全力将科研人员从事务性工作中解放出来，使他们心无旁骛。”

　　目前，该研究所拥有包括加拿大皇家科学院院士、诺贝尔奖获得者在内的600多位科研人员。去年，研究所在“大脑智能发生的神经机制”“大脑健康与神经稳态维持”等领域取得阶段性重要进展。

　　据记者了解，广东省教育厅正在积极实行有利于开放、协同、高效创新的现代科研管理制度，赋予创新领军人才更大的人财物支配权和技术路线决策权。此外，改革科研评价机制，持续推动破除唯论文、唯帽子等“五唯”。

　　“广东将全力打造与科技创新、产业发展相匹配的人才大军，为推进现代化产业体系建设提供强有力的人才支撑。”广东省委组织部部务委员袁纲说。

（文章来源：经济参考报）