十年磨一剑，今朝试锋芒！6月10日，2024年高考正式落下帷幕。但关乎高考的试题、志愿填报等讨论余温尚存。

　　目前，保险已经成为常识教育走进了中小学生的课堂，学校开始普及保险知识，提高全民风险和保险意识。不仅如此，在最近几年的高考中，保险成为了高考出题设问的内容、场景，高考考卷中频现保险方面的考题，考察的知识点和学科也越来越多样化，横跨思想政治、历史、数学等多个学科。

　　北京商报记者注意到，在刚刚过去的2024年高考中，一道与保险精算相关的题目出现在北京数学高考试卷上。

　　具体来看，题目以保险公司的保险业务为背景，设计了三个问题，前两问考查了概率和统计相关知识，第三问则是与实践相结合，涉及到了无赔优待的实践应用。

　　尽管是一道计算概率和数学期望的题目，但把保险生活化的思维融入到了考题中，也算得上跟现代保险相关的考题。资深精算师徐昱琛告诉北京商报记者，这道考题在实际生活中有应用背景，是很多家庭购车买保险的场景，同时也结合了高中知识中的概率相关理论进行考查，理论与实际相结合。总体来看，是一道比较基础的考题，难度并不高。只要考生对保险赔付、出险等保险名词有基本了解，按照正常逻辑就可以理解题目。

　　实际上，这并不是保险相关内容首次出现在高考试题中。上一次高考中出现保险试题是在2020年高考文科综合（全国卷1）中，题干介绍了农业保险对支农惠农、促进农业发展的作用，详细介绍了农业保险提供保障、服务农户、支付赔款的情况，通过设问让学生回答农业保险保费补贴政策发挥作用的路径。拉长时间线来看，在2016年高考的文科数学（全国卷2）、文科综合（全国卷3），均出现了保险相关知识，数学大题考查了统计知识，历史部分材料题涉及了社会保障相关知识点。

　　从近年来高考出题方向可以看出，试卷开始关注考生们的保险认知，并注意在实际场景的应用。徐昱琛表示，将保险相关知识融入到高考试题中，有两方面的意义，一是引导学生对于数学知识的活学活用，这是因为保险产品的定价、出险与概率直接相关，二者可以进行很好的结合；二是让学生从中学阶段就有保险意识，理解什么是保险、理赔、出险，让大众对于保险有基本的认知。

　　从顶层设计角度来说，有关部门也越来越注意居民保险意识的培养。早在2006年6月，国务院就颁布了《国务院关于保险业改革发展的若干意见》，其中提到，将保险教育纳入中小学课程，发挥新闻媒体的正面宣传和引导作用，普及保险知识，提高全民风险和保险意识。此外，在2021年，原北京银保监局指导北京市银行业协会、北京保险行业协会编著了《金融伴我成长（小学生读本）》，旨在培养孩子们的金融意识、培育金融安全的理念。

（文章来源：北京商报）