文/崔文灿

　　这个夏天，办学38年的广州市天河职业高级中学（以下简称“天河职中”）迎来新的身份：今年，它将作为广州五所综合高中试点校之一，招收200名具有普通高中学籍的学生。

　　作为天河区唯一一所公办国家级重点中等职业学校，近年来，天河职中通过三二分段、高职高考、自主招生等渠道，帮助数以万计的学生完成升学和就业梦想，其升学率达95%以上。如今，新开设的综合高中班级，无疑将让更多学业水平更优秀的孩子，走入天河职中的校园。

　　天河职中办综合高中，优势在哪？综合高中学生上课怎么上？他们会有怎样的升学发展路径？日前，羊城晚报记者对话天河职中校长刘利，听她讲述如何满足学生多样化选择。

　　让学生升学途径更加多元

　　在中职读书，拥有普高学籍，这样的探索，对2024届部分初中毕业生而言，无疑是一项福利。有人说，广州市今年这项综合高中的“新政”，将普职分流时间延长了一年，缓解了家长和考生的“分流焦虑”。

　　而在刘利看来，设置综合高中更有价值之处在于，将职业课程渗透于普高文化课程中，让实操融入理论教学，学生更能理解普高课程内容；此外，学籍互转的设置让学生升学途径更加多元。

　　记者获悉，综合高中班学生，完成普通高中课程方案规定的相关学习内容，学业考试合格，取得相应学分，符合毕业条件的，颁发普通高级中学毕业证书，参加普通高考。

　　综合高中学生若不适应高中课程，或对中职专业学习更感兴趣，希望转入中职，可以在高一结束时选择天河职中计算机网络技术或金融事务专业。转入后，登记注册中职学校学籍并撤销综合高中学籍，同时享受中职免学费政策，并可参加高职高考。

　　值得一提的是，通过广州市中招录取系统录取到本校的中职学生，且达到当年普通高中录取最低控制线，如综合高中学籍有空余，可在高一结束时提出申请，符合学分互认要求，并通过学校测试后可择优转入本校综合高中班。

　　换言之，综合高中学生也有转入中职的机会；没能被录入综合高中的中职生，仍有进入综合高中的可能。在刘利看来，学校选择两个龙头专业，设定综合高中的分流专业方向，能够保证学生实现更好的融通。综合高中的学生无论是选择转入中职相应专业继续学习，还是留在综合高中，继续走普高升学之路，都有很好的发展。

　　她透露，今年在综合高中班级中，将设置一个35人规模的特色班——行知班。“我们倡导知行合一的教育理念，鼓励学生在做中学。”刘利说，学校将为每一位行知班的学生配备职业生涯规划和学习指导师；根据学生学生兴趣、需求和难度适应三项匹配，为学生定制最适合的课程；为学生提供参加各类技能竞赛和技能考证机会。加强培养学生研究力、行动力、学习力和合作精神，使学生成为既有工匠精神、又有终身学习能力的优秀人才。

　　打造全新的教科研管理队伍

　　在任职天河职中校长之前，刘利曾担任广州市第一一三中学校领导职务，而更早些时候，她也曾在天河职中工作。这样一位“跨界”教育者，对于普高和职教的办学，均有丰富经验，亦有更为成熟和丰富的思考。她坦言，办综合高中，是一个艰难的挑战。在普高任职多年，对于普高教学、管理、学校建设有着深入思考和丰富经验，这无疑会让天河职中的综合高中办学之路，更为顺畅。

　　“我肯定会将这些经验应用到综合高中建设中，从零开始，一件事一件事的抓，一件事一件事的成。这当中，带出一个全新的教、科、研管理队伍，是关键。” 对于综合高中的推进，刘利很有信心。

　　据悉，当前，天河职中已派出9位有多年高职高考辅导经验的优秀教师到区内示范性高中跟岗普高教学和管理，同时新招5名有编制教师（研究生以上学历或中级职称）。首批综合高中专任教师中，研究生学历将达60%，中高级职称将达80%。此外，天河区教育局还将在区内高中学校选调优秀教师到天河职中指导或交流任教；学校还与广州奥林匹克中学结对共建三年之久，双方将共同开展课程研究，教师培训，资源建设。

　　“对于跟岗教师的培训考核，规范且严格。不仅考核天河职中的跟岗教师，还考核结对学校的‘导师’。”刘利透露，这些前去普高深度跟岗的中职教师们，需要完成大量的听课和授课任务，下班级协助管理，批改作业、辅导学生、参与备课和教研，还参加了高三市一模、二模考试。今年5月，8名跟岗教师已站在了普高的讲台开始授课，积极适应即将到来的综合高中授课任务。

　　课程方面，针对综合高中学生，天河职中在第一学年统一开设“基础文化课程模块+职业认知课程模块”，在开齐开足普高必修和选择性必修课程基础上，将部分普高任意选修课和校本课程与职业认知和技能课程置换。

　　学校将邀请华南师范大学、广东外语外贸大学等高校课程专家做指导，依托对接的计算机网络和金融事务两个省重专业精品课程开设经验，开发“科学思维与技术实现”“财商素养与沙盘演练”两类职业认知课程模块，凸显体验性、实操性和交互性。

　　高一除了学习普高必修课，还要学习职业认知课程，学生是否会吃不消？刘利说，和中职相比，综合高中课程的文化基础课程明显增强，专业理论和实训课程，也会相对降低要求，“职业认知课程的学习会对文化课学习有促进作用，且能让学生学得更轻松更快乐，也为未来职业规划打下基础。”

　　当前，天河职中拥有沙河校区、棠德校区和科韵校区三个校区，综合高中学生届时将全部在棠德校区读书。目前棠德校区仅有幼儿保育专业学生就读，人数少、校园安静，十分适合高中生读书。

　　今年计划招生620人，中职批均在第一批次招生

　　尽管是首年办综合高中试点，但天河职中的名气早已在区内打响。在近40年的办学历程中，依据社会经济发展和区域产业结构调整转型升级的需要，形成了以信息技术专业为龙头、财经商贸专业为骨干的专业集群，其中金融事务、计算机网络技术和软件与信息服务是广东省重点建设专业，艺术设计与制作是广州市重点建设专业，备受社会认可。就在今年“3+”证书高职高考中，天河职中学生100%上专科线，52%上本科线，升学成绩更胜以往。

　　今年，天河职中计划招生620人。除综合高中招生200人、在普高第四批次录取外，还有中职7个专业招生420人，均在第一批次招生，其中，有350人与高职院校进行“三二分段”贯通对接培养，还有70人为可与综合高中融通培养的省级重点专业。

　　刘利告诉记者，当前，学校将借综合高中试点之机，完成中职教育专业的调整更新，综合高中从无到有，稳步发展，实现师资队伍建设的加速发展，实现校园设施设备的快速更新和校园环境建设的蜕变。“更重要的是，学校管理水平、教师精神面貌都将实现质的提升，让天河职中再次焕发青春。”

　　近不惑之年的天河职中能否成功闯出一条职普融通的新路？又将给教育界带来怎样的新貌？我们拭目以待。

（文章来源：羊城晚报）