教育应该给孩子怎样的素质与能力，才能适应人工智能时代？近日，羊城晚报携手卓越教育集团联合举办“AI时代的教育，解码素养与学业双赢成长”大型活动，共同为AI时代的青少年成长绘制蓝图，超过300组学生家庭到场参与。

　　AI时代的教育重塑：聚焦未来核心能力

　　当前，人工智能已经进入全力加速的发展趋势，生成式人工智能AIGC开启了内容生产的新纪元，使得个性化、自动化的内容生成成为可能。随着人工智能不断融入人们的生活，这个时代的教育模式也随之发生变化。

　　很多人都会问：人类是否会被AI取代？如何培养青少年拥抱AI？

　　“教育的主要任务是培养学生应对未来不确定性的核心能力。”卓越教育集团总裁唐俊京表示，创新创造力、沟通能力、思辨能力、学习能力将成为人类的独特优势。在AI时代，需要培养能够适应不断变化的环境，具备应变能力，同时敢于挑战自我、超越现有水平的年轻一代，以应对更高层次的挑战。

　　随着人工智能迅猛发展，国家高度重视信息科技和人才培养，近年来出台了一系列政策，推动AI技术在教育体系中的广泛应用，以培养出更为全面的复合型人才，为国家的创新驱动发展战略提供坚实的支持。

　　“未来是人与AI相辅相成的发展模式，因此，更新教育、重塑教育是解决之道，以更好地应对这一时代的挑战。”教育部义教信息科技课程标准专家组组长熊璋教授在活动分享时表示。

　　熊璋称，在人工智能时代，教育工作者的角色非但没有被削弱，反而变得更加重要且不可或缺。年轻一代在积极拥抱人工智能的同时，更应学会如何善用这一强大工具，做出正确的决策，乃至在未来社会中成为引领人工智能发展的驾驭者。

　　“信息科技”成为必修课，强调全面成长

　　在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中，“信息科技”就已经被正式确立为义务教育阶段的必修课程。该新课标聚焦于四大核心素养——信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任，共同构成了学生数字素养与技能提升的坚实基础。

　　熊璋介绍，国家新课标强调素质教育导向和科学教育导向，信息科技课程不再只是少数人的竞赛路径，而是所有学生都应该掌握的技能。它强调的是人的全面发展成长，希望孩子通过学习发现自己的好奇心、求知欲、探求欲，实现跨学科的进步，达到“知其然而知其所以然”的目标，这才是信息科技的价值。

　　在提到孩子们未来发展方向的期望时，熊璋提到，希望通过“信息科技”课程，提升适应力、胜任力、创造力，培养正确的价值观和必备的品格，促进人类生活品质提高。值得注意的是，“计算思维”不是“计算机思维”，而是“人的思维”，是要培养孩子以更高效、更简单的方法思考和解决未来所面对的复杂问题、抽象问题，并能够建模描述，最终形成具有自己创造力的解决方案。

　　卓越教育积极响应时代召唤，于2023年发布了“鲲鹏少年能力体系”，推出六大未来力模型：学习力、创造力、审美力、健康力、沟通力和思辨力，旨在帮助青少年更好地应对AI时代带来的变化与挑战，实现自我超越。

　　唐俊京进一步指出，国家政策中的重点与“鲲鹏少年能力体系”的育人理念高度契合，均聚焦于学习力、创新力、沟通力以及思辨力等关键能力的培养。卓越教育的编程产品正是围绕这些核心素养能力进行设计与优化，旨在通过实践与创新，为孩子们构筑起坚实的面对未来的能力根基。

　　i01编程：助力孩子成为科技推动者与受益者

　　自信息科技新课标颁布起，卓越教育率先对标新课标要求进行青少年编程教育产品的研发和迭代。活动现场，卓越“i01编程”产品正式发布。

　　依托卓越教育27年的教育沉淀，i01编程有着重要的教学优势。在保留编程的“酷炫好玩”的基础上，更加注重“教与学”的过程，巧妙地将这份吸引力转化为激发学习兴趣的火花，同时深入培养学生的逻辑思维、问题解决能力及创新思维，确保学生在享受编程乐趣的同时，也稳健迈向学业与素养的双重飞跃。

　　卓越教育i01编程产品总监黄纬晋介绍，i01编程致力于培养孩子对话AI、对话工具的能力，与新课标的核心素养是一致的。以新课标四大核心素养中的计算思维为例，强调以计算机科学领域的思维方式来界定与解决问题。

　　对于低龄段的孩子，人工智能编程课程通过趣味盎然的教学方式普及AI与编程知识，同时注重兴趣的培养与天赋的激发，让每个孩子都能在探索中思考问题，为未来的学习奠定坚实的基础。中高年段则设立信息科技与信奥赛双线，既强化新课标下的计算思维，又挖掘并培养信息学领域的未来之星。

　　“作为广东省首批通过教育主管部门鉴定的素质课程，i01编程的课程大纲、教学内容、教学形式、时间安排、教学评价均通过了严格的鉴定。”卓越教育素质产品资深总监刘鑫介绍，i01编程拥有专业的研发团队，能够精准把握新课标的核心素养要求，从小学低幼阶段到高中阶段，逐步引入更高层次的信息科技课程，培养计算思维和AI思维，为孩子们提供全方位、高质量的教学。

　　刘鑫表示，卓越教育不单纯追求编程考级或赛事，而是根据国家课程标准和未来人才出口导向进行教育补充。希望通过信息科技教育开辟新的赛道，区别于传统的少儿编程教育。

　　据悉，今年，卓越教育进行全新品牌重塑及产品升级，正式成立独立子品牌“i01编程”，秉持“关注每一个孩子的成长，成就每一次从0到1的跨越”的理念，尊重每一个孩子的兴趣与天赋，助力孩子成为未来科技、社会发展的推动者和受益者。

　　未来教育的核心，在于深刻认识人类区别于智能机器的关键能力，以促进学生成长为中心培养这些能力。人工智能无法替代教育者，但将对教与学的形态产生深刻的影响，需要教育者们更多地探索与实践。

　　接下来，“信息科技”的教育道路如何走？熊璋表示，首先，信息科技课程在高中具备国家教材，初中和小学教育具备课程指南。在教材编写、教师授课、学生学习等方面的培养要按照新的国家标准。在未来，信息科技课程在基础教育的比重还将增大，需要有更多高水平的老师加入到这个队伍当中。

　　唐俊京在接受采访时表示，卓越教育集团率先构建“教育+AI”的未来发展体系，通过先进的AI技术和创新的教学方法，推动个性化学习和跨学科创造性思维的发展。

　　“通过AI+教育的人机协同学习、AI+教育个性化学习路径、AI鲲鹏少年培养计划等三大关键领域的探索和应用，可以更有效地激发学生的潜力，培养他们适应未来社会所需的核心能力。”唐俊京表示，以“向未来生长”作为品牌理念的卓越教育，期望以创新的教育方式挖掘孩子的个性与潜能，帮助他们应对未来的不确定性。

（文章来源：羊城晚报）