二十届三中全会公报提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，必须统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。这为高等教育综合改革指明了方向、提供了根本遵循。基于OBE理念产教融合协同育人模式下的教学体系建设已成为提高人才技能、培养应用型高质量人才，助力高校教学改革的重要手段。

　　OBE是Outcomes-based Education的缩写，含义是基于产出的教育模式。OBE理念倡导以需求为导向设计教育教学全过程，其课程设置、教学模式、教学内容等各方面均为培养目标服务。以OBE教育理念引导高等教育领域改革，可以使高校人才培养的教育模式紧扣新时代经济对人才的需求，为教育发展提供新的图式。

　　华北水利水电大学管理与经济学院研究团队通过调研得知，河南省本科院校产教融合协同育人模式主要有三种。一是与企业联合共建产教融合协同育人基地；二是与企业合作共同开展产教融合科研与协同育人实践教学；三是与当地政府部门合作，建立实践基地，联合培养人才。经过分析，我们认为，河南省本科产教融合协同育人尚存在以下亟待解决的问题：一是产教融合专项政策缺位；二是资金投入不足；三是专业定位与人才培养方案存在偏差。

　　基于对河南省本科院校产教融合协同育人教学中存在问题的分析，研究人员提出了基于OBE理念的产教融合协同育人教学重构体系。包括课程建设重构设计、实践实训重构设计、实验室建设重构设计、师资培养重构设计、专家赋能重构设计、科研带动重构设计、人才输出重构设计。旨在建立一个更加强大和灵活的教育体系，为学生提供更多机会，更多挑战，以培养他们成为未来的领袖和创新者。

　　研究团队积极践行新形势下教学改革的新思路，将研究成果应用于人才培养全过程，与江苏京东信息技术有限公司、用友网络科技股份有限公司、中科院大数据计算所等企业合作，采取课程嵌入、实践环境共建、实习实训等形式，每年培训本科生5个专业1000余人次、研究生5个专业600余人次。项目组成员指导学生积极参加创新创业等实践活动，获得了多项奖励。黄淮学院、洛阳理工学院等院校也将研究成果应用于相关专业人才培养过程，取得了良好地效果。

（文章来源：大河财立方）